语文>人教课标版>八年级>21
桃花源记(桃花源记
课件下载由
课件114提供) 免费课件 [课件114]提供小学、初中、高中各科教学课件、教案免费下载,请记住本站网址:www.kejian114.com
本站多数课件均为网上搜集,如果感觉不太适合您,可以联系我帮您修改,多数课件均有几个下载地址,课件内容不同,请您综合考虑使用,如果您认为本站能给您带帮助,请推荐给你的朋友或同事。请记住本站,课件114。
《桃花源记》扩展资料
- 真正的“桃花源”在那里
《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》写出来之后,被人们关注一个问题是“桃花源”究竟在哪里?特别是到了现在旅游热, “桃花源”真的存在就是非常宝贵的旅游资源了。人们就更加关注,希望把它落实。依我的看法,陶渊明写出《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》,实际上是有三个因素在起作用:一个因素是他个人的这种田园生活,他描写的田园生活里有很多类似的写法,比如说“穷巷隔深辙,颇回故人车”,那么就是一个与世隔绝的意思。在与世隔绝的小世界里,过得是一种什么样的生活呢?那么他有描写,比如说和周边的人的关系,还有和大自然的关系,都和《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》精神是相通的。假如他没有这种真切的田园生活,他写不出《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》,这是第一个方面。第二个方面是有一种思想文化的传统,《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》写的是一种理想世界——世外桃源、理想的世界。那么对于理想世界的描写,这种勾画在陶渊明之前,在那些经典文本里思想家们已经有过不同的表述。比如《礼记》,《礼记》的《礼运篇》提到这个“大同”,我们都知道“大同小康”。对于“大同”的这个世界的描写,很多地方和《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》有异曲同工之妙。就是说人和人之间非常的和睦不是靠一种制度,不是有一种权力,而是一种自然的亲和,而人们和大自然也是一种相对亲和的,这样一种理想的境界和《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》有一种精神上的血脉的关联。再比如《老子》里,《老子》描写“鸡犬之声相闻,老死不相往来”,也是写这样一种小国寡民,我觉得和《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》也有关联。所以这种思想上的血脉给他提供了思想的基因,给他提供了一种思想的养料,这个应该是不容忽视的。但是还有另一个方面,为什么其他的人没有写出《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》,为什么陶渊明写出来了?跟他所处的特殊的时代、生活的特殊的环境还是有关系的。比如《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》里提到的刘子骥,在现实当中也有关于他的记载。说他曾经到深山穷谷里有所发现,他发现了和仙人有关的什么东西;另外还有一个因素,就是说有些百姓为了逃避战乱,他们在山沟或山谷里建立起类似堡垒一样的东西据险自守,在里面自给自足,过着一个半与世隔绝的生活。我想这样的一些社会现实,以及由社会现实产生的传说都对陶渊明产生了影响。这样三个因素他自己、田园生活、对人生的这种向往,这个思想文化上这种传统、血脉联系,再加上当时现实里的这样一些事情融合到了一起,经过他的一种主体的艺术的加工,于是有了“桃花源”。
我想如果就说“桃花源”在哪里?它在陶渊明的心里,在他的精神里。而这个心灵和精神是多方面因素混合发酵,最后酿出的这么一杯美酒,它是人们精神荒漠里的一种甘露给人们心灵一种慰籍。我这个近几年到各地去旅游,至少我看到过有三处自己标榜和“桃花源”有一些关联的,有在湖南的,甚至还有在江浙一带的。当然我们可以理解,这个也没有什么关系。但是“桃花源”它真正的价值在于当初是陶渊明心灵酿出的一杯美酒,而今天也应该是我们心灵和精神当中的一种寄托所在。
点击查看全部内容
- 真正的“桃花源”在那里
《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》写出来之后,被人们关注一个问题是“桃花源”究竟在哪里?特别是到了现在旅游热, “桃花源”真的存在就是非常宝贵的旅游资源了。人们就更加关注,希望把它落实。依我的看法,陶渊明写出《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》,实际上是有三个因素在起作用:一个因素是他个人的这种田园生活,他描写的田园生活里有很多类似的写法,比如说“穷巷隔深辙,颇回故人车”,那么就是一个与世隔绝的意思。在与世隔绝的小世界里,过得是一种什么样的生活呢?那么他有描写,比如说和周边的人的关系,还有和大自然的关系,都和《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》精神是相通的。假如他没有这种真切的田园生活,他写不出《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》,这是第一个方面。第二个方面是有一种思想文化的传统,《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》写的是一种理想世界——世外桃源、理想的世界。那么对于理想世界的描写,这种勾画在陶渊明之前,在那些经典文本里思想家们已经有过不同的表述。比如《礼记》,《礼记》的《礼运篇》提到这个“大同”,我们都知道“大同小康”。对于“大同”的这个世界的描写,很多地方和《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》有异曲同工之妙。就是说人和人之间非常的和睦不是靠一种制度,不是有一种权力,而是一种自然的亲和,而人们和大自然也是一种相对亲和的,这样一种理想的境界和《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》有一种精神上的血脉的关联。再比如《老子》里,《老子》描写“鸡犬之声相闻,老死不相往来”,也是写这样一种小国寡民,我觉得和《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》也有关联。所以这种思想上的血脉给他提供了思想的基因,给他提供了一种思想的养料,这个应该是不容忽视的。但是还有另一个方面,为什么其他的人没有写出《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》,为什么陶渊明写出来了?跟他所处的特殊的时代、生活的特殊的环境还是有关系的。比如《桃花源记(桃花源记课件下载由课件114提供)》里提到的刘子骥,在现实当中也有关于他的记载。说他曾经到深山穷谷里有所发现,他发现了和仙人有关的什么东西;另外还有一个因素,就是说有些百姓为了逃避战乱,他们在山沟或山谷里建立起类似堡垒一样的东西据险自守,在里面自给自足,过着一个半与世隔绝的生活。我想这样的一些社会现实,以及由社会现实产生的传说都对陶渊明产生了影响。这样三个因素他自己、田园生活、对人生的这种向往,这个思想文化上这种传统、血脉联系,再加上当时现实里的这样一些事情融合到了一起,经过他的一种主体的艺术的加工,于是有了“桃花源”。
我想如果就说“桃花源”在哪里?它在陶渊明的心里,在他的精神里。而这个心灵和精神是多方面因素混合发酵,最后酿出的这么一杯美酒,它是人们精神荒漠里的一种甘露给人们心灵一种慰籍。我这个近几年到各地去旅游,至少我看到过有三处自己标榜和“桃花源”有一些关联的,有在湖南的,甚至还有在江浙一带的。当然我们可以理解,这个也没有什么关系。但是“桃花源”它真正的价值在于当初是陶渊明心灵酿出的一杯美酒,而今天也应该是我们心灵和精神当中的一种寄托所在。
欢迎您光临--课件114--www.kejian114.com
地址载入中...